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• ◎商品名稱：(洋果食鋪) 雙活菌夏威夷豆綜合牛軋糖喜福禮盒500g*1盒(原味+芝麻花生+蔓越莓)
  
  ◎品牌：洋果食鋪
  ◎商品種類：軟糖
  ◎內容量 ( g/ml ) ：500g
  ◎數量：1盒
  ◎保存方式：常溫
  ◎食用方式：直接食用
  ◎內容物成分：
  原味:
  夏威夷豆+麥芽糖將+澳洲奶粉+無水奶油+海藻糖+蔗糖+糙米+純蛋白+棕梠核仁油+燕麥+納豆菌孢子+芽孢乳桿菌孢子+好鹽
  
  花生芝麻:
  花生+麥芽糖漿+芝麻+澳洲奶粉+無水奶油+海藻糖+蔗糖+糙米+純蛋白+棕梠核仁油+燕麥+納豆菌孢子+芽孢乳桿菌子+好鹽
  
  蔓越莓:
  
  杏仁、麥芽糖漿、蔓越莓、奶粉、無水奶油、蔗糖、海藻糖、糙米、蛋白、棕櫚核仁油、燕麥、納豆菌孢子、芽孢乳桿菌孢子、鹽、葵花油
  
  ◎食品添加物：無
  ◎營養標示：
  原味:
  每一份量10公克
  每份 每100公克
  熱量 50大卡 500大卡
  蛋白質 0.6公克 5.6公克
  脂肪 3.5公克 34.8公克
  飽和脂肪1.2公克 12.4 公克
  反式脂肪 0公克 0公克
  碳水化合物4.5公克 44.7公克
  糖 1.6公克 15.5公克
  鈉 10毫克 103毫克
  
  花生芝麻
  每一份量10公克
  每份 每100公克
  熱量 52.2大卡 522大卡
  蛋白質 1.4公克 13.7公克
  脂肪 3.1公克 30.7公克
  飽和脂肪1.0公克 9.9公克
  反式脂肪 0公克 0公克
  碳水化合物4.8公克 47.6公克
  糖 2.9公克 29.1公克
  鈉 17毫克 173毫克
  
  雙活菌杏仁蔓越莓牛軋糖
  每一份量10公克
  每份 每100公克
  熱量 45.8大卡 458大卡
  蛋白質 0.5公克 4.9公克
  脂肪 1.9公克 19.1公克
  飽和脂肪 0.4公克 4.0公克
  反式脂肪 0公克 0公克
  碳水化合物 6.6公克 66.5公克
  糖 0.4公克 4.5公克
  鈉 16毫克 159毫克
  
  ◎原產地：台灣
  ◎製造/進口商名稱：可夫萊食品股份有限公司
  ◎製造/進口商電話號碼：02-2299-0850
  ◎製造/進口商地址：
  新北市新莊區五工五路1號號 3 樓
  ◎商品保存期限：120天
  ◎薦證廣告(代言人廣告)：無
  ◎投保產品責任險字號：0900-0333002577-02
  食品登陸字號:
  F-153108917-00001-8

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麗莎老師的話像一記悶棍打在我的頭頂。對啊，是冷？還是熱？只有孩子自己才知道。但我們向來太習慣幫孩子代言，總把自己的感覺強加在他們身上。從一歲開始，小虎就在我的陪伴之下讀英文繪本，看迪士尼Sing Along歌唱教學的DVD，對英文並不陌生。如今我們來到西雅圖，在二姊家成天無事可做，我除了繼續帶她讀故事書之外，就是看英文卡通。我發現美國的卡通通常都具有教育意味，如迪士尼頻道的《小愛因斯坦》、《寵物醫生》，或是尼克國際兒童頻道（Nickelodeon）的《沃利的單詞魔法》（Wallykazam）和《愛探險的朵拉》等等。

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這些卡通的英文簡單清楚，又經常配合劇情教單字，或是自然科學地理等知識，最適合小孩不過。其中《愛探險的朵拉》尤其適合三歲孩子，小虎每每看得津津有味，渾然不覺那是另外一種語言。這也正是三歲孩子的好處。他們的耳朵極好，而且分別心又還沒有（但已快要）生出來，對於人、事和物有著巨大的胃納，幾乎來者不拒，學得又快又準確。因此許多習慣若是在三歲以前養成了，日後便很難改過來。譬如我在台灣從來不讓小虎看電視節目，只看我挑選過的卡通DVD，而且大多是英文版本，如今的她習以為常，反倒不愛看台灣的電視。而我也發現這些習慣一旦自小養成，那麼就像是在土裡埋下了一顆種子，日後就會自己去萌芽，去成長，無須我們再一步步地費心捏塑。每當小虎在看《愛探險的朵拉》時，我也必定跟著她一起看，三不五時就會講解翻譯給她聽，陪她跟著朵拉一起探險，一起大笑，而不是丟給她自己一個人去面對電視機。我相信語言仍然是在互動而非單向的情境之下產生的，所以這樣的陪伴不但重要，更是必要，就連我也在無形之中受益不少，至少看久了英文的功力也隨之大增。冷暖自知，給孩子獨立判斷的空間不過，我卻沒有料到在美國上學這一回事，小虎（當然還有我）要學習的卻不只語言而已。上學沒幾天後，早上非常冷，我自然而然給小虎加了一件羽絨外套。然而西雅圖的氣候變化無常，陰晴不定，往往早上還像冬天，到了中午卻忽然豔陽高照，氣溫一下子就飆升到三十度以上。那酷熱會一直持續到下午，直到晚上八點太陽下山為止。於是當下午時分烈日當頭，我去幼兒園接小虎，走進去一看，她正趴在桌子前畫畫，身上居然還穿著早上的那件厚外套。「小虎！」我一喊，她抬起頭來，一張小臉熱得紅咚咚的，連頭髮都汗濕了。「妳一整天都穿著它？」我趕緊幫她脫下，一邊驚訝地問。小虎點了點頭，睜大一雙無辜的眼睛望著我。我一起身就想找麗莎老師，心想天氣這麼熱，孩子滿身大汗，她沒有注意到嗎？怎麼沒幫小虎脫外套？我一肚子牢騷，但看到麗莎老師正在門口和別的家長說話，只好嘆了口氣，心裡直嘀咕，這些美國老師看來都是些年紀輕輕的大女孩，還真是不牢靠，又不禁想起在台灣的幼兒園，一進門老師就會提醒小孩：「請把外套脫下。」如果要外出活動，就會請孩子們集合在一起，把外套穿上，還會要求父母留一件保暖的背心，以防天氣出現變化，老師可以隨時為他們添上。於是第二天一早，我學乖了，一走進幼兒園大門，我就幫小虎把外套脫掉，掛在教室角落的一排衣桿上，然後不忘叮嚀麗莎老師，如果下午天氣變涼，請記得要給小虎穿上。麗莎老師含糊地應了一句，我又不好緊迫盯人，只能忐忑不安地離開了。但一到下午，天氣果然轉壞，太陽被大片的烏雲遮住，空中颳起了一陣又一陣的寒風，我待在屋子裡都冷得全身直發抖。等到我去幼兒園接小虎時，竟看見她的身上只穿了一件單薄的T恤，而外套還好端端地掛在衣桿子上，就和我早上離開時一模一樣。我趕緊走過去握住小虎的雙手，竟都是冰涼的。這一回我終於忍不住向麗莎老師抱怨了：「下午天氣變冷了，妳應該幫小虎穿上外套才對，妳看她冷成這樣。」我甚至希望她過來摸摸小虎的手，好證明我說的話沒有錯。「喔？她冷嗎？」麗莎老師張大了眼睛說：「我不知道，她沒有告訴我啊。因為是冷？還是熱？只有她自己才知道。」麗莎老師的話像一記悶棍打在我的頭頂。對啊，是冷？還是熱？只有孩子自己才知道。但我們向來太習慣幫孩子代言，總把自己的感覺強加在他們身上。「冷死了，還不多穿點衣服？」只要冬天一到，這句話我就不自覺地掛在嘴邊。有時小虎忍不住抗議說：「媽媽，可是我不冷！」我卻立刻回答：「怎麼可能？都變天了還說不冷！」一句話就輕輕鬆鬆堵住了她的嘴巴。但她真的冷嗎？所以我蹲下來問小虎：「妳冷嗎？」「冷嗎？我不知道，我要想一想……」小虎囁嚅著說。「啊？冷不冷還要想？」我不禁啞然失笑。如果一個孩子連身體的冷或熱，都因為大人長期以來的壓制，而失去了獨立判斷的能力的話，那麼將會是一件多麼悲哀的事，而且，我們又要如何指望他們將來長大以後可以獨立地思考？所以雖然明知天氣很冷，但我決定冷或不冷這件事，應該留給小虎自己去體會才對。於是我問她：「那麼，妳要穿上外套嗎？」「嗯，」小虎又猶豫起來了：「外套嘛，我想……」看著她為難的神情，顯然她並沒有我想像中的那麼怕冷。莫非真是我操心過度了？我只好嘆了口氣說：「好吧，不用急，妳可以慢慢地想，到底要不要穿外套？」從那時開始，「妳可以慢慢地想，取代了一切命令式的話語，變成了我常對小虎說的一句話。我甚至鼓勵她，如果冷，就大膽說冷；熱，就大膽說熱，千萬不用害怕。我也才發覺，在我們習慣的教養模式之中，有許多出之以「關愛」的言語或行為，有時一不小心，反倒剝奪了孩子發言的權利，以至於讓孩子不敢（或甚至忘了，乃至久而久之就不能）去說出自己的真心話。（本文摘自《和妳直到天涯海角》，時報文化出版）(中國時報)

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洋果食鋪 雙活菌夏威夷豆綜合牛軋糖喜福禮盒500g*1盒(原味+芝麻花生+蔓越莓)CP值超高

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